6月20日下午四点半，宁都县易堂学校门口一如往常地准时出现一抹“志愿红”。他们手持印有易堂社区标志的接送牌，眼神专注地在人群中寻找对接负责的孩子们，有序地将他们接回社区。
“阿姨，今天老师夸我字写得更好看了！”返程途中，孩子们兴奋地和志愿者分享校园趣事。到达社区文化驿站后，网格员李秀娟马不停蹄地开始打电话告知家长孩子的接送情况。“喂，星皓妈妈，小孩已经安全接回社区了，你放心工作，下班了来接就好。”
在易堂社区，有75%的双职工家庭面临着“监护困境”：一方面，家长下班和小孩下课存在时间差，衍生出超1小时的“监护真空”；另一方面，部分托管机构存在资质不全、管理粗放等问题，让家长不放心。
“每次放学后，我女儿都要独自在门卫室等待。回家后总问我，为什么别的小朋友有爸爸妈妈接，她却要在门卫室等好久……”一次居民议事会上，刘女士红着眼眶无奈道。这种“想接接不了，想托不敢托”的两难问题一度成为双职工家庭的民生痛点。
为了解决这一难题，易堂社区迅速组建了一支“共享叔叔阿姨”志愿队伍，填补了家长与孩子之间的“监护空档期”。社区会详细了解孩子就读信息和家庭需求并建立动态台账，实现志愿者与服务对象精准匹配。同步落实“双确认”机制，从出发前拍照上传家长群到接送后再次电话通知，保障接送信息通知及时到位。此外，社区积极整合资源开设绘本阅读、兴趣拓展等服务项目，让孩子的课后时光兼具知识性和趣味性。
易堂社区的创新实践，正是宁都县系统化构建“一小”服务体系的生动缩影。近年来，该县以“幼有善育，学有优教”为目标持续发力：以社区为支点创新课后托管模式，实现学校与社区服务的无缝衔接；践行“五育并举”教育理念，融合特色课程与实践活动提升综合素质；依托学校、村委会及新时代文明实践活动阵地体系，全域推进童心港湾项目，为留守儿童提供亲情陪伴等关爱服务；同步推进农村教育资源优化配置，通过学校布局调整和办学条件改善，促进城乡教育均衡发展。
从破解“四点半难题”到构建儿童友好城市，宁都县正以系统化服务助力儿童成长，不断完善家门口的“一小”服务。（胡秀宁）
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